（记者?金一清）?“你眼中的良渚是什么样子的？”良渚第三小学美育课堂上，面对中国美术学院学生杜语晨的提问，孩子们拿起剪刀、卡纸，拼贴出他们眼中的良渚。

当40余幅拼贴画交到杜语晨手里，她有些惊喜：“孩子们的想象力很丰富，有些视角我从来没想过，给了我新的创作灵感。”

这堂美育课源自良渚街道去年启动的“艺术村长”项目。2024年5月9日，11位美院教授与街道各村结对，担任“艺术村长”，用艺术赋能乡村振兴。

港南村的“艺术村长”是美院教务处处长陈正达。“游客来，看的是遗址；但文化要活下来，得靠本地人，尤其是孩子。”陈正达说，他想做的是让良渚的孩子成为良渚文化的“天然传承者”。

良渚遗址是实证中华五千年文明史的世界遗产，是浙江最闪亮的文化名片之一。但说到底，文化的生命力，在人。

课堂上的创作，不只是“动手”。杜语晨和同学陆昱霏从材料、构图、色彩三个维度，给孩子们搭了框架，牛皮纸做树干，绿色卡纸剪出枝叶，碎花报纸拼成花海；构图怎么突出主体，色彩怎么搭得好看，他们一边讲，孩子们一边试。

翻看孩子们的作品：稻浪里藏着玉琮，鹿苑和花海交错，还有良渚古人劳作的场景……

陈正达说，“艺术村长”能做的事其实不大，但有些事就是从一点点开始的。就像拼贴画，一开始只是碎纸片，拼着拼着就有了形状。五千多年前良渚先民们也是一点一点建设家园，才有了今天的水坝、宫殿、古城……

课堂外，港南村党委书记吴旭帆正忙着张罗一件事。在“艺术村长”陈正达的策划下，3月20日村里要办一场“花浪海报季”，地点就在油菜花田。“海报季不仅吸引游客，我们还计划搞首届村招大会，给村集体资产招商，也给企业搭个招人的台子。”吴旭帆说，“流量要用起来，活动办得才更有意义。”

到时候，孩子们的拼贴画也会出现在这片花田里。它们将被印成海报，挂在金黄的油菜花间展出。